日本的学校时不时曝出一些欺凌事件，最近，一所拥有150年历史的传统学校发生严重欺凌事件，受害者倾诉：“过去的事仍然困扰着我”。

据日本媒体“集英社”4月17日报道，家住日本关东地区的19岁女孩奈奈美（化名）在小学五年级时遭到几位同学的霸凌。她后来患上了创伤后应激障碍（PTSD）和强迫症，至今仍饱受这些问题的折磨。

现在的奈奈美

奈奈美就读的关东地区小学是一所拥有150多年历史的传统学校，据说非常受欢迎，许多人特意搬到该学区，就是为了让孩子在那里上学。

“在一次科学课上，我们被布置了饲养青鳉鱼的任务，教室里放了一个鱼缸。看着鱼的时候，一个女孩说：‘奈奈美的脸长得像你’，然后就开始叫我‘青鳉鱼’。”

她觉得这个绰号很丢脸，就告诉她们不喜欢，但她们不听。渐渐地，大家都开始叫我“青鳉鱼”，霸凌就此开始。

好几个女生都参与了霸凌，霸凌也因此愈演愈烈。

每天课间休息的时候，她们都会拿走奈奈美的铅笔盒，传来传去，或者摔在地上。

“他们还拽我的头发，把手伸到我腋下，用锁喉的方式勒住我的脖子。他们拽着我的书包把我甩来甩去，差点把我从楼梯上摔下去。放学回家的路上，我被人推倒在马路上，感觉生命受到了威胁。”

除了叫她“青鳉”，他们还会叫“岩鱼”（一种鳟鱼），她还被同学用拳头抵着眼睛威胁说：“我要戳瞎岩鱼的眼睛，把它烤了。”

直接的暴力行为减少了，但无声的监视却开始了。

奈奈美的母亲与班主任和年级主任会面，要求学校对校园霸凌事件采取行动。之后，学校对施暴者进行了辅导，霸凌行为有所减少。

“直接的暴力行为减少了，但他们会默默地站在我面前，死死地盯着我，好像在监视和恐吓我。如果我在和朋友说话，他们会打断我们，只和那个朋友说话。即使这样，他们也不会跟我说话，只是用那种恐吓的眼神盯着我。”

此外，学校的反应并不令人满意。

奈奈美说，当时的班主任即使当面看到发生“传递铅笔盒”的事件，或者在她受到恐吓和骚扰时，也没有进行干预。“他们假装没看见”她说。

谈及当时的感受，她说：“我感到绝望，觉得没有人站在我这边。” 因此，奈奈美在七月中旬辍学，直接进入暑假。

“从我的角度来看，如果那些人能远离我，我就很开心了。我真的很想去上学，想去却去不了，这种感觉很痛苦。学校让我等他们做好准备，暑假结束后，他们说准备工作已经完成，我就可以回学校了。”

然而，从开学第一天起，那些人的态度依然没有改变，奈奈美深受打击。

她的母亲多次向校长求助：“您打算采取什么措施，能让我的女儿能够回学校、进教室？”她特意要求将欺凌者单独安排在不同的教室进行单独指导，但校长却回应说：“这没有先例。如果出现第二个受害的孩子，那我们就麻烦了。”他们无法在教室里为女儿创造一个安全的环境。

后来，一些欺凌者承认了欺凌行为，并和他们的监护人一起向奈奈美和她的父母道歉，但裂痕依然存在。

即使她已经升入六年级，班主任、欺凌者和班级都发生了变化，欺凌者仍然会出现在她的教室门口。奈奈美被他们的目光吓坏了。

“即使我向新的班主任求助，对方却说：‘我不知道那些欺凌者长什么样。即使他们来到教室，即使他们接近奈奈美，我也不能盯着他们的名牌确认。那样对他们不礼貌。’ 我一直渴望能像其他人一样正常地和大家相处。然而，上学后，我却害怕被欺负。”

即便如此，我不想留下任何遗憾，所以强迫自己参加学校的活动，比如运动会和郊游。即使在这些活动中，我也会受到压制……最终，就连我六年级的班主任在目睹这一切时也没有出手相助。当然，被欺负已经够糟糕了，但最让我震惊的是老师们竟然什么都没做。

之后，奈奈美辍学，直到毕业。

在采访中，奈奈美说：“虽然被欺凌已经过去很久了，但我仍然觉得过去的事依然是我的枷锁。”

警方不会介入处理校园霸凌行为。

他们只会在霸凌升级为犯罪时才会介入。

有些人认为，如果一切按计划进行，警方就会采取行动，但实际上，除非情况极其严重，否则他们不会采取行动。

我认为处理校园霸凌的唯一方法是，安排一位熟悉情况的老师常驻学校，或者在学校内设立一个专门的部门。我认为应该制定严格的标准来处理学校掩盖霸凌事件的情况，并为校长提供基础培训。

很多人认为霸凌的对象是性格内向或与众不同的孩子，但我认为，在女孩中，那些长相可爱、优秀、性格很好的人更容易遭到霸凌。

当我看到一些长相甜美却举止粗犷或像个假小子一样的艺人时，我不禁会想，这或许是她们为了避免被嫉妒和羡慕的人攻击而采取的手段。

很多成年人也会与别人对比，因嫉妒和羡慕而憎恨他人。

我很好奇，那些霸凌者自己难道不感到悲惨吗？